KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn Tiếng Việt – Lớp 3
Bài 7: MÙA HÈ LẤP LÁNH (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
Giúp học sinh:
- Đọc đúng từ ngữ, câu và toàn bộ bài thơ Mùa hè lấp lánh.
- Nhận biết được vần trong thơ.
- Bước đầu biết thể hiện cảm xúc qua giọng đọc vui vẻ, thiết tha.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Hiểu được điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Bài thơ thể hiện được vẻ
đẹp của mùa hè với ông mặt trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường như
chứa chan hơn, cỏ cây tươi thắm hơn; Bài thơ cũng thể hiện sự hồn nhiên,
vui sướng của các bạn nhỏ khi mùa hè đến.
2. Năng lực chung.
Góp phần phát triển các năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài lưu loát.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
Góp phần phát triển phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu quê hương.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải
nghiệm mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc, giữ an toàn cho
bản thân khi tham gia các hoạt động vào mùa hè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị (máy tính, loa), học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (3p)
- GV Cô mời các con hướng mắt lên bảng - HS quan sát video
xem đoạn video sau.
- Xem xong video GV hỏi:
Các bạn nhỏ trong video đã được tham gia - HS trả lời
các hoạt động nào?

2
- Các con thấy mùa hè của các bạn nhỏ
trong video có thú vị không?
- Vậy còn mùa hè của các con thì sao? Bạn
nào chia sẻ với cả lớp mùa hè của mình đã
diễn ra như thế nào?
* GV GT bài:
Hôm nay chúng ta được học bài thơ nói về
niềm vui của các bạn nhỏ khi mùa hè tới,
trong mắt bạn ấy mùa hè hiện ra thật đẹp,
thật rực rỡ, chúng mình hãy cùng nhau cảm
nhận mùa hè của bạn nhỏ qua bài thơ: Mùa
hè lấp lánh.
( GV ghi đầu bài)
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV hướng dẫn cả lớp:
+ GV giới thiệu, gợi mở về nội dung bài
hoc.
- Mùa hè lấp lánh là bài thơ được viết theo
thể thơ 5 chữ hay còn gọi là thơ ngũ ngôn
được viết bởi tác giả Nguyễn Quỳnh Mai.
Đây là một tác giả chuyên viết câu chuyện
thơ cho thiếu nhi với ngôn ngữ giản dị,
ngây thơ, trong sáng.
+ Giáo viên đọc mẫu (hướng dẫn học sinh
đọc: Bài thơ đọc với giọng vui tươi, thiết
tha, thể hiện niềm vui sướng và háo hức của
các em nhỏ khi mùa hè đến)
- Bài thơ được chia làm mấy đoạn?

- HS trả lời
- HS chia sẻ về mùa hè của
mình với cả lớp.

- HS ghi đầu bài vào vở.
- Nhắc lại đầu bài.

- Cả lớp lắng nghe và đọc thầm
theo

- HS trả lời: Bài thơ được chia
làm bốn đoạn tương ứng với 4
khổ thơ.
- Học sinh 4 bạn nối tiếp đọc 4
- Đọc nối tiếp đoạn đoạn lần 1.
khổ thơ trước lớp.
- Học sinh đọc: kì lạ, chóng
+ GV hướng dẫn học sinh luyện đọc một số lớn…
từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai. VD: kì lạ,
chóng lớn, lặn xuống…
- HS đọc, nêu cách ngắt nhịp
-GV mời 1 HS đọc lại khổ 1, yêu cầu học theo nhịp 2/3.
sinh nêu cách ngắt nhịp của khổ thơ 1
- HS đọc.
- HS yêu cầu HS đọc lại khổ 1 theo đúng
cách ngắt nhịp
- HS nêu cách ngắt nhịp của khổ
- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2 và phát thơ 2: Mỗi dòng thơ trong khổ 2
hiện cách ngắt nhịp.
sẽ ngắt theo nhịp 3/2.
- Học sinh đọc lại khổ thơ 2.
- HS lắng nghe
- GV qua đây, các con thấy thể thơ 5 chữ

3
thường được ngắt theo nhịp 2/3 (như khổ thơ
1) hoặc theo nhịp 3/2 ( như khổ thơ 2).
Tương tự khổ thơ 3,4 cũng vậy.
- GV gọi HS đọc khổ thơ 3,4
GV khen HS đã đọc to rõ ràng và biết cách
ngắt nhịp ở mỗi dòng thơ.
-Thể thơ 5 chữ ngoài đặc điểm thường được
ngắt nhịp theo nhịp 2/3 hoặc 3/2 thì tác giả
còn chú ý đến cách gieo vần.
- Các con hãy đọc thầm lại bài phát hiện
được ở các khổ thơ có cặp tiếng nào bắt
vần với nhau.
+ Gọi HS nêu các cặp tiếng bắt vần
+ GV cùng HS nhận xét
=> Chốt: Chính cách bắt vần tạo nên nhịp
điệu cho bài thơ. Rất nhiều bạn nhỏ đã vận
dụng cách bắt vần này để viết nên những bài
thơ rất hay và dí dỏm, tiêu biểu là nhà thơ
Trần Đăng Khoa – ông được mệnh danh là
thần đồng thơ, ông đã sáng tác rất nhiều bài
thơ từ khi mới 8 tuổi.
- Khuyến khích học sinh vận dụng cách gieo
vần để viết được những bài thơ của riêng
mình.
+ Đọc nối tiếp đoạn lần 2
Gv mời 4 bạn nối tiếp bài
- GV giúp đỡ những học sinh gặp khó khăn
khi đọc bài, khen những học sinh đọc tiến
bộ.
(Lưu ý cách phát âm của HS)
- HD HS hiểu từ: Bất tận, đủng đỉnh
?Trong quá trình các con luyện đọc vừa
rồi, các con thấy có từ nào các con có từ nào
không hiểu nghĩa cần trợ giúp từ phía cô và
các bạn.
+ GV ghi bảng các từ (chân trời)
+ Gọi HS (hiểu) giải thích nghĩa từ chân
trời).

*Luyện đọc theo nhóm

- HS đọc 2 khổ thơ 3,4.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm để tìm các cặp
tiếng bắt vần với nhau trong các
khổ thơ.
- Khổ thơ 1 có cặp tiếng; chưaưa bắt vần với nhau. Khổ thơ 3
cặp tiếng bắt chơi - trời
- HS nhận xét câu trả lời của
bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS nhận xét phần đọc của mỗi
bạn
- HS đọc phần từ ngữ trong
SGK
- HS: Phát hiện từ khó: Chân
trời.
- HS giải nghĩa theo ý hiểu.
- Chân trời: là ngưỡng giới hạn
của tầm mắt, ở xa tít mà chúng
ta tưởng rằng bầu trời và mặt
đất sẽ tiếp giáp với nhau.

4
- GV HD HS Luyện đọc trong nhóm 4

- Học sinh đọc phần tiêu chí
đánh giá.
- Hết thời gian luyện đọc GV tổ chức cho - HS luyện đọc đọc nối tiếp
HS chia sẻ phần luyện đọc của các nhóm.
đoạn theo nhóm 4
- 1HS lên bảng tổ chức chia sẻ
phần đọc nhóm
- GV nhận xét: Khen HS đọc tốt, lưu ý HS - 1 vài nhóm đọc trước lớp
điểm cần cải thiện.
- HS nhận xét
* Gọi 1HS đọc toàn bài
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
*Để các con hiểu hơn về nội dung bài thơ.
Cô trò chúng ta cùng chuyển sang phần 2
tìm hiểu bài.
- Cô mời 1 bạn đọc thật to câu hỏi trên bảng - HS đọc to câu hỏi
nào.
- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ để tìm câu - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
trả lời
- GV, HS nhận xét
- HS nhận xét
- Câu hỏi 2: Mặt trời mùa hè có gì lạ?
- HS trả lời: Mặt trời mùa hè
dậy sớm nhưng đi ngủ lại rất
muộn,
- Câu hỏi 3 mùa hè có gì đặc biệt nhỉ?
- HS trả lời: Ngày hè bất tận trôi
? Con dựa vào khổ thơ nào để con có đáp án qua rất lâu.
này.
- HS trả lời: Dựa vào khổ 2
Câu 4: Nắng mùa hè mang lại những lợi ích
gì cho cuộc sống?
+ Đối với cây
+ Đối với hoa lá
+ Đối với các bạn nhỏ
- HS thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời- - HS thảo luận nhóm đôi
- - Các nhóm nhận xét
- Các nhóm chia sẻ
- GV nhận xét
- HS lắng nghe
? Vì sao nắng làm cho cây chóng lớn?
- HS trả lời: Vì nắng cung cấp
rất nhiều năng lượng cho cây để
cho cây thực hiện 1 số hoạt
động trao đổi chất
- Phân tích: Ở khổ 2 này tác giả đã rất tinh
tế khi lặp đi lặp lại từ “cho” để nhấn mạnh
tác dụng của ánh nắng, làm cho cây chóng
lớn, cho hoa lá thêm màu, vì khi ánh nắng
chiếu xuống cỏ cây hoa lá, làm cho cỏ cây - HS lắng nghe
hoa lá như khoác trên mình 1 màu áo mới
tươi sáng hơn, rực rỡ hơn, vì có nắng tức là
trời còn sáng, mà trời còn sáng thì chúng
mình sẽ tham gia được thật nhiều hoạt động

5
thú vị đúng không nào?.
Câu 5: Vì sao bạn nhỏ thấy “mùa hè thật - HS trả lời: Vì mùa hè có nắng,
sung sướng”?
có kem, có những cơn gió dịu
êm. Và có cả ngày dài lấp lánh,
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ lấp lánh rồi?
- HS giải nghĩa theo ý hiểu
-GV giải nghĩa: Lấp lánh nghĩa là phát ra
không liên tục khi thì chói chang, khi thì dịu - HS lắng nghe
nhẹ, nhưng được lặp đi lặp lại 1 cách đều
đặn thì sẽ tạo ra 1 vẻ đẹp rất sinh động.
Câu 6: Theo con, hình ảnh “ngày dài lấp - HS trả lời
lánh” chỉ điều gì?
- HS nhận xét
- GV nhận xét
- HS lắng nghe
- Nhận xét: Mùa hè lấp lánh hiện lên bởi vẻ
đẹp của ông mặt trời dậy sớm hơn, những
tia nắng vàng long lanh hơn, và ngày vàng
dài như bất tận, Ngoài ra vẻ đẹp của hè
cũng hiện lên niềm qua niềm vui, sự sung
sướng của các bạn nhỏ
- Bài thơ nói về niềm sung
? HS nêu nội dung bài thơ
sướng của bạn nhỏ khi mùa hè
tới. Trong mắt bạn ấy, mùa hè
hiện lên thật đẹp và rực rỡ.
- 2 HS đọc
- YC HS đọc lại nội dung bài thơ
3. Vận dụng
- Đến đây, cô tin rằng bạn nào cũng thấy
mùa hè thật đẹp, thật vui phải không nào. - HS lắng nghe
Cô hi vọng rằng, mùa hè của các con không
chỉ đẹp mà còn trở nên ý nghĩa hơn khi các
con biết vui chơi an toàn trong những ngày
hè. Không được tự ý sử dụng các thiết bị
điện, hoặc các thiết bị trong bếp khi chưa
được sự cho phép của ông bà, cha mẹ, và
bạn nào về quê thì cẩn thận khi vui chơi ở
gần ao hồ sông suối nhé.
- Giờ học hôm nay chúng ta luyện đọc bài
- HS trả lời.
thơ nào?
- Bài thơ đọc với giọng đọc như thế nào?
- HS trả lời.
- Luyện đọc diễn cảm
4. Điều chỉnh sau bài dạy
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..

6
……………………………………………………………………………………………………………..